A segédanyag az a letölthető vagy kitölthető eszköz a lecke mellett, ami a megértést cselekvéssé alakítja. A videó megtanít, a segédanyag megcsináltat.
A legtöbb szolgáltató itt mennyiségi versenybe kezd. Minden leckéhez készít egy PDF-et, mert úgy érzi, attól lesz komoly a termék.
A tanuló ebből hármat nyit meg. A többi zaj, ami elveszi a figyelmet a fő útról, neked pedig fölös napokat visz el a gyártásuk.
Mi ezért kevesebb anyagot csinálunk, de mindegyiket kitöltött mintapéldával. Egy erős sablon nem információt ad, hanem megspórolt munkaórákat.
Egy hipotetikus példa. Egy könyvelő négy leckéhez először négy PDF-et tervez, a végleges terv viszont két anyag, és mindkettő a nevében hordozza, mit old meg.
Ebben az anyagban végigmegyünk a négy típuson lemásolható mintavázzal, eldöntjük, melyikhez melyik illik, és összeállítjuk a gyártási listádat.
Miről lesz szó
A négy típus között nem a formátum a különbség, hanem az, mit csináltat meg a tanulóval. Ezért nem a Canva-sablonnál kezdesz, hanem a lecke utáni teendőnél.
A checklist kipipálható sorokból áll, amikkel a tanuló abbahagyhatja és folytathatja a végrehajtást.
Akkor válaszd, ha a lecke folyamatot tanít, amit a tanuló a saját gépén ismétel meg. Ha nincs sorrend, nem checklist kell.
{{Amit elvégez}} checklist
Mit old meg {{Egy mondat arról, mi lesz kész a végére.}}
Mielőtt nekikezdesz {{Az egy-két dolog, aminek kéznél kell lennie.}}
Kész vagy, ha {{Az ellenőrizhető végállapot egy mondatban.}}
Ebből a nyitó és a záró mondatot vedd át. Az egyik kizárja a készülődést, a másik megmondja, mikor lehet abbahagyni.
A munkafüzet kitöltendő lap, amin a tanuló a saját helyzetére dolgozza ki a lecke anyagát.
Akkor válaszd, ha a lecke végén döntés vagy számítás áll a tanuló saját számaival. Leckénként legfeljebb egy menjen.
Munkafüzet, {{lecke címe}}
Mit csinálsz meg ezzel a lappal {{Egy mondat.}}
1. Hol tartasz most. {{2–3 kérdés a tanuló saját helyzetéről, kitöltendő sorokkal.}}
2. Számold ki. {{A képlet vagy a kis tábla, amit kitölt. Forintban, nettó és ÁFA bontásban.}}
3. A döntésed. {{Az az egy mondat, amit a végén leír magának.}}
Kitöltött mintapélda
{{ugyanez a lap végigszámolva egy anonimizált eseten, konkrét forintösszegekkel}}
Ebből a kitöltött mintapéldát vedd át. Üres lappal a tanuló nem tudja, jó-e, amit beleír, és ott hagyja félkészen.
A sablon kész kiindulópont, például egy e-mail vagy egy táblázat, amit a tanuló a saját helyzetére szab.
Akkor válaszd, ha a tanulónak olyat kellene nulláról megírnia, amiben nem szakértő. Ilyenkor spórolja a legtöbb időt.
{{Sablon neve}}
{{A kész szöveg 5–10 sorban, kapcsos zárójeles helyőrzőkkel
ott, ahol a tanuló a sajátját írja be.}}Amit cserélj benne {{A helyőrzők listája egy sorban.}}
Amit NE írj át {{Az a két-három elem, ami miatt a sablon működik.}}
Ebből az „amit NE írj át” sort vedd át. Enélkül a tanuló pont azt írja felül, amitől a sablon működött.
A puska egyoldalas összefoglaló visszanézéshez, ami a lecke lényegét sűríti.
Akkor válaszd, ha a tanulónak hetekkel később is fel kell idéznie szabályokat vagy határidőket. Ha nem fér egy oldalra, az már jegyzet, nem puska.
{{Téma}} egy oldalon
A 3 szabály {{Három rövid, kijelentő mondat.}}
A 3 leggyakoribb hiba {{Három sor, mindegyik rossz és jó változattal.}}
Határidők és számok {{A szakmádban érvényes dátumok, összegek, küszöbök.}}
Ha elakadsz {{Melyik leckéhez menjen vissza.}}
Ebből a szám-sort vedd át. A puskát fél év múlva is azért nyitja meg a tanuló, mert ott vannak a konkrét értékek.
Nézzünk egy párt arra, mitől lesz használható bármelyik típus. A rossz segédanyag egy „3. lecke munkalap” nevű üres PDF, amin sorok vannak, és a tanuló nem tudja, jól tölti-e ki, ezért félkészen ott is hagyja.
Az erős változat ugyanez a lap „Óradíj-kalkulátor” néven, a végén egy végigszámolt mintapéldával. A tanuló elolvassa a mintát, és utána a sajátját már meg meri csinálni.
ÁBRA
Melyik lecketípushoz melyik segédanyag illik
Négy sor a négy típussal, mellettük a lecketípus, amihez való, és egy oszlop arról, mikor NE készíts semmit.
FIGYELEM
NE gyárts minden leckéhez segédanyagot. A sok melléklet nem prémium érzetet ad, hanem elveszi a figyelmet a fő útról, és a tanuló azzal kezdi, hogy eldönti, mit hagyjon ki. Ahol nincs teendő a lecke után, ott a „PDF, mert illik” csak zaj.
1, Menj végig a vázon leckénként egyetlen kérdéssel. Van-e a tanulónak teendője a lecke után, amihez kapaszkodó kell. Ezzel még ne kezdj, amíg a vázad nincs meg, mert a segédanyag a leckéhez tapad, nem fordítva; a leckéket a váz összerakásához készült anyag rendezi sorba.
2, Húzd le a listát legfeljebb a leckék felére. A húzás elveiről a tananyag finomításához készült anyagban olvashatsz bővebben.
3, Építsd a megmaradt anyagokat a leckék tartalom-kerete szerint. Rövid Mit és Miért a tetején, a Hogyan maga az eszköz, a végén a kitöltött mintapélda.
4, Töltsd fel a mintát magyar valósággal. Forintos összegek, nettó és ÁFA bontás, itthon érvényes határidők.
5, Add ki két rétegben. PDF a végleges tartalomhoz, és szerkeszthető másolat ahhoz, amit a tanuló a saját nevére ír át.
6, Nevezd el a haszna szerint, és vezesd a vázban. A fájlnévből derüljön ki, mit old meg, ne az, hogy hányadik leckéhez tartozik.
Ha most indulsz, kettőnél többet ne vállalj be. A hiányzó harmadik anyagot bármikor pótolhatod, a fél éve készülő minikurzust viszont nem lehet.
A segédanyag-lefedettség azt méri, nem gyártasz-e túl. Az egészséges arány a leckék 30–60%-a, a 100% szinte mindig túlgyártás, a 0% mellett pedig a tanuló magára marad.
A megnyitási arány azt méri, kell-e egyáltalán az adott anyag. Ha a platformod méri, és valamelyik tartósan 20% alatt van, vond össze egy másikkal vagy hagyd el.
Ha most indulsz, előbb csak egyet nézz. Elkészült-e az a 2 anyag, ami a leckék végrehajtásához tényleg kell. A százalékok néhány tucat tanuló után lesznek érdekesek.
Régen kézzel: minden checklist és munkafüzet nulláról készült, anyagonként fél-egy nap, és a mintapéldák átszámolása külön délutánokat vitt el.
Ma AI-val: add oda az AI-ügynöknek a leckelistádat a kimenetekkel, és kérj leckénként legfeljebb egy segédanyag-javaslatot típussal és indoklással. A saját terveddel összevetve a vakfoltok azonnal látszanak.
A leckejegyzetedből első vázlatot is generáltathatsz, például egy tízpontos checklistet.
Ami emberi marad: a szakmai helyesség. Egy ÁFA-checklist minden sora a te felelősséged, az AI vázlata csak kiindulópont.
És a döntés, hova NEM kell anyag. Az AI szívesen generál mindenhova, a húzás a tiéd.
Másold be egy AI-chatbe (a Claude a claude.ai-on ingyenes, de a GPT vagy a Gemini is jó), töltsd ki a {{...}} változókat, és küldd el. Nincs telepítés, nem kell hozzá technikai tudás. A végleges döntést mindig te hozod meg.
Tananyag-fejlesztőként segítesz megtervezni egy minikurzus segédanyagait.
NE készítsd el az anyagokat, csak tervet adj, amiből én választok.
KONTEXTUS (én töltöm ki):
- A minikurzus témája és egymondatos eredménye: {{tema_es_eredmeny}}
- Ideális vevőm: {{avatar}}
- A leckelistám a kimenetekkel: {{lecke_lista}}
FELADAT:
1. Menj végig a leckéken, és táblázatban javasolj leckénként LEGFELJEBB
egy segédanyagot. Oszlopok: lecke / típus (checklist, munkafüzet,
sablon, puska) / cím / 1 mondat arról, mit csináltat meg a tanulóval.
2. Ahol NEM kell anyag, írd azt, hogy "nem kell", egy szavas indoklással.
A leckék legfeljebb feléhez javasolj anyagot.
3. Jelöld meg a 2 legfontosabbat, amit akkor is elkészítenék, ha csak
kettőre van időm, és egy mondatban indokold.
Magyar piacra dolgozom, a mintákban forint és ÁFA szerepeljen majd.
Most csak a terv kell.Írd be a Minikurzus-munkalapod Váz szakaszába leckénként a segédanyag típusát és címét, vagy azt, hogy nem kell. Ez lesz a gyártási listád.